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Motivacion Intrinseca Y Extrinseca Como Variables Que Inflyen En El Ausentismo Y Rotacion De Personal En El Ambito Laboral

07/02/2021

motivación intrínseca y extrínseca

Con la vuelta a clases, docentes, padres de familia e incluso los propios alumnos tienen la visión de iniciar el año con toda la energía y poder geniales resultados en el final del período, una motivación parcialmente simple de conseguir en el momento en que hay novedad y emoción. Sin embargo, para lograr esos objetivos es requisito remarcar esa motivación que sentimos al comienzo a lo largo de todo el curso. Para ”La pedagogía del éxito nos ha podido llevar a la creencia de que no es posible otra pedagogía diferente. Que la clave de una aceptable pedagogía estriba en garantizar el éxito del alumno a través de la evitación del error” (pag.16). El error no tiene un valor educativo por sí mismo, como tampoco lo tienen la competición o la especialidad planteadas como metas.

Investigaciones realizadas en los distintos nive-les institucionales señalan que la motivación intrínseca se relaciona de forma positiva con las percepciones de competencia, el aprendizaje y el rendimiento escolar y de manera negativa con la ansiedad . Se ha demos-trado que los alumnos que se piensan eficientes gozan más las tareas y muestran mayor motivación intrínseca que los que se califican con menor rivalidad (Boggiano, Main y Katz, 1988; Gottfried, 1990). La motivación intrínseca en el trabajo viene dada por las características de la actividad laboral que se realiza, busca agradar pretensiones superiores derivadas de la actividad laboral en sí misma y con control de adentro. La motivación extrínseca proviene del exterior, donde la actividad del sujeto es un medio hacia un fin.

Motivación Extrínseca

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La gente extrínsecamente motivadas actúan para conseguir motivadores extrínsecos así como dinero, elogios o reconocimiento popular. La gente intrínseca-cabeza motivadas efectúan ocupaciones por el puro placer de hacerlas. Las personas a las que se les ofrecen fuentes de motivación extrínseca por participar en una actividad que ya es intrínsecamente atrayente tienen menos motivación intrínseca por esa actividad, en especial en el momento en que la recompensa extrínseca es aguardada o tangible. La conducta intrínsecamente alentada es aquella conducta que se realiza únicamente por el interés y exitación de realizarla. La motivación intrínseca se basa en una secuencia de necesidades psicológicas definidas, introduciendo la causación personal (deCharms, 1968; Deci, 1980), la eficiencia (Harter, 1981; White, 1959) y la curiosi-dad (Berlyne, 1960; Harlow, 1950).

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A partir de la Generación X, y de manera especial en las Generaciones de los Milenias y los Centenials, el trabajo dejó de ser un castigo y se ha convertido en un instrumento para la realización del humano. Si antes se buscaba la remuneración como el aspecto de motivación por excelencia, las novedosas generaciones procuran mayormente un trabajo que les brinde satisfacción, que sea significativo y que contribuya con el Mundo y con la sociedad. En cambio, la motivación intrínseca surge al realizar una actividad que por sí sola aporta valor.

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La motivación laboral es un factor que a menudo se desatiende en las organizaciones y que perjudica de manera directa la salud y bienestar de los y las trabajadoras. El objetivo del directivo Coach es comprender bien qué es y de qué forma funciona la motivación, de manera que asista a sus colaboradores a conectar con su motivación intrínseca por sí mismos y les refuerce en su motivación extrínseca en el momento en que sea preciso. Los investigadores que analizan la coche-efectividad han encontrado que el auto-término de una persona depende del valor que le asigne al dominio de la rivalidad que quiere lograr; por ende, para sostener sus sentimientos de auto-eficacia, tienen la posibilidad de reducir el valor que le otorgan a las tareas en las que esperan fallar . Pintrich y De Groot apreciaron que los valores de estudio de los estudiantes determinan las resoluciones iniciales de ocuparse a alguna actividad y el sentido de auto-eficacia posibilita tanto la dedicación como el desempeño, en conjunto con estrategias cognitivas y de coche-regulación.

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La facilitación de la respuesta tiene relación a una escalada no intencionada y también instantánea en la conducta castigada como consecuencia del castigo. Por último la supresión generalizada sucede cuando la supresión de una conducta se generaliza a la supresión de otras conductas no castigadas y deseables. Una de las razones por las cuales el castigo fracasa habitualmente es que el refuerzo positivo sostiene las formas de proceder castigadas. El castigo tiene poca incidencia sobre la conducta si esa misma conducta asimismo se refuerza . Por lo tanto, la primera condición para que un castigo sea efectivo es la retirada de todas y cada una de las secuelas positivas que tiene la conducta. En la situacion de poder retirar y también detectar todos los refuerzos positivos de una conducta tampoco se podría garantizar la efectividad del castigo.

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En esa ocasión, hemos el elaborado una lista de películas a través de ciertas sugerencias de la Red social de UNIR México para ayudarte en el camino a lograr la máxima motivación. Si la felicidad es el fin último del hombre, es apenas lógico que se alargue esta aspiración hacia el ámbito laboral. Esto no significa que la seriedad y la eficacia pasen a background. Por el contrario, un ámbito de regocijo y de felicidad brindará mejores resultados a la operación de las compañías. La plataforma Friday Pulse, fundada por Nic Marks en Enorme Bretaña, considera que la alegría es, más especial, el indicador clave de desempeño de la gente.

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Si la persona desempeña una actividad sin más razón que nuestro hecho de desempeñarla entonces está participando en una orientación motivacional intrínseca. Por otro lado si un individuo desempeña una actividad para agradar motivos que no están relacionados con la actividad en sí entonces participa en una orientación motivacional extrínseca . A los seis meses ya festeja el niño jubilosamente el juego de «mostrarse y desaparecer», realizado, por servirnos de un ejemplo, mostrando el padre la y volviéndola a esconder detrás de la cuna varias veces. Sostener el niño en prominente, elevarlo rápidamente, es vivido con manifiesto exitación.

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Para evitar las consecuencias aversivas del trabajo repetitivo, los directivos precisan estructurar, o reestructurar las actividades laborales de modo que propongan desafíos óptimos y enormes opciones de novedad y cambio. Entrenar a los directores para admitir y admitir el criterio de un subordina-do. Entrenarles para identificar y contestar a las necesidades y los sentimientos de sus usados. Entrenar a los directores para identificar y expresar sus propios sentimientos hacia sus usados.

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